Jakie dzieci nazywamy nadpobudliwymi cz. 7
We wszystkich czynnościach wymagających całego zespołu ruchów, a nie tylko ruchów pojedynczych, powtarzających się, przy jednoczesnej konieczności koncentracji uwagi, dzieci nadpobudliwe działają w sposób zdezorganizowany i wyniki ich pracy są niezadowalające. Zaburzenia precyzji i koordynacji ruchów mają w tych niepowodzeniach poważny udział, lecz pogarsza sprawę ogólna nadpobudliwość dziecka. Autorka w swoich badaniach stwierdziła wielokrotnie, że pismo dzieci nienadpobudliwych, (z grupy kontrolnej) przejawiających wyraźne zaburzenia sprawności ruchowej rąk, było lepsze niż pismo dzieci nadpobudliwych nie przejawiających tego rodzaju zaburzeń. Ponadto obserwowano u nadpobudliwych duże wahania w poziomie graficznym pisma — w tym samym zeszycie jedna lekcja była zapisana ładnie, a inna niemal zupełnie nieczytelnie.
Wykonywanie pewnych czynności może sprawiać dziecku trudność z powodu fragmentarycznych deficytów rozwojowych, natomiast nadpobudliwość, dezorganizując dodatkowo pracę dziecka, maskuje tę istotną przyczynę trudności nieuchwytną i nie zrozumiałą dla rodziców i wychowawców. Gorsze wyniki w nauce dziecka nadpobudliwego, a przy tym nieharmonijnie rozwiniętego, są oni skłonni kłaść na karb jego lenistwa, niechęci do wysiłku, niestaranności, nie dostrzegając właściwej przyczyny kłopotów, tym bardziej że zachowanie dziecka, brak wytrwałości i systematyczności mogą niejednokrotnie taką postawę rodziców usprawiedliwić.
Opisane powyżej zaburzenia współwystępujące z nadpobudliwością psychoruchową tworzą skomplikowane powiązania przyczynowo-skutkowe trudne często do rozwikłania i tworzące w rezultacie niepokojący obraz dziecka poważnie zaburzonego, sprawiającego trudności wychowawcze i napotykającego niepowodzenia w szkole.
W miarę narastania kłopotów, błędów wychowawczych, konfliktów możemy obserwować u tych dzieci nieprawidłowe kształtowanie się osobowości. Wrócimy do tych zagadnień omawiając szczegółowo trudności w nauce i trudności wychowawcze, jakie sprawiają dzieci nadpobudliwe, gdyż wydaje się, że w praktyce wychowawczej rodziców i nauczycieli istnieje wiele nieporozumień.