Wychowanie - przed szkołą
Na zakończenie kilka słów na temat przygotowania
przedszkolaka do pójścia do szkoły. Dzieci nie powinny
być uczone czytania, pisania i liczenia przed pójściem
do szkoły. Ta ogólna zasada, której należałoby przestrzegać,
jest szczególnie ważna w odniesieniu do dzieci
nadpobudliwych. Powody są następujące: po pierwsze
— dziecko nadpobudliwe dobrze rozwinięte umysłowo
może wprawdzie bez większego trudu nauczyć się czytać
w wieku 6—7 lat, lecz gdy pójdzie do szkoły, nie będzie
miało tam nic do roboty, nic go nie zainteresuje
i nie skłoni do spokojnego zachowania. Jego nadmierna
aktywność znajdzie ujście w zupełnie niespodziewanym,
a często niepożądanym przez nas kierunku.
Dziecko będzie przeszkadzało kolegom i nauczycielowi,
a łatwość w wykonywaniu zadań szkolnych przyzwyczai
je od klasy I do tego, że w szkole można nie pracować.
Wdrożenie do systematycznej pracy i wysiłku
jest znacznie trudniejsze w późniejszych latach, gdy
w I czy w II klasie dziecko nabrało złych przyzwyczajeń.
Po drugie — nadpobudliwości psychoruchowej często
towarzyszy nieharmonijny rozwój umysłowy,
o czym mówiliśmy w I rozdziale, a co szczegółowiej
potraktujemy dalej. Dysharmonia rozwoju może powodować
specyficzne trudności w czytaniu i pisaniu
wymagające umiejętnego nauczania. Rodzice uczący
dziecko w sposób niefachowy mogą doprowadzić do
wadliwych przyzwyczajeń i nawyków przy czytaniu,
pisaniu lub rachowaniu, które będzie trudno przekształcić
na poprawne w trakcie nauki w I czy nawet
II klasie. Ponadto jakiekolwiek trudności dziecka w
nauczaniu w domu i związane z tym zniecierpliwienie
rodziców mogą wywołać negatywną postawę do nauki
w ogóle. Dziecko powinno iść do szkoły z chęcią i zaciekawieniem,
a nie z oczekiwaniem klęski.
Na ogół przy dobrze zorganizowanych zapisach do
kl. I, podczas których dzieci są badane lub przynajmniej
obserwowane przez psychologów lub pedagogów,
zawsze można wykryć, czy wraz z nadpobudliwością
nie występują fragmentaryczne deficyty rozwojowe.
Jeżeli tak, to matki powinny dostać wskazówki,
jakie ćwiczenia i zajęcia z dziećmi należy prowadzić
dla zmniejszenia tych braków. Niektóre szkoły
organizują dla tych dzieci komplety wyrównawcze w
okresie poprzedzającym pójście do szkoły. Ten rodzaj
pomocy jest właściwszy niż uczenie pisania i czytania
w domu.